El trabajo infantil en el Norte de Marruecos y algunas medidas para combatirlo
Entrevista con Mohamed El Bouzaidi Tiali, jefe de la división de gestión de RR. HH. y de asuntos administrativos y financieros de la Academia Regional de la Educación y Formación.
- Fecha: 06-08-2012
- Gonzalo Toyos
El 24 de Julio de 2012 mantuvimos una entrevista en el Centro de AREF (Academia Regional de la Educación y Formación) de Tetuán con Mohamed El Bouzaidi, jefe de la división de la gestión de RR. HH. y de asuntos administrativos y financieros. El objetivo no era otro que nos explicara cómo trabaja AREF para combatir la problemática del abandono escolar y el trabajo infantil, estrechamente unidos, de niños y niñas en la región de Tánger-Tetuán.
Hay factores exógenos, difíciles de identificar por su componente intersectorial - nos explica el Sr. El Bouzaidi - como el éxodo rural o interregional; la situación socioeconómica de familias, que provocan que necesiten el trabajo los/as menores para salir adelante; la problemática de falta de infraestructuras y transporte en el medio rural que dificulta el desplazamiento de los niños/as a la escuela; o la particularidad del caso de muchas niñas en el medio rural que, debido a reticencias culturales, muchas familias no inscriben en las escuelas.
Desde la AREF desarrollan dos programas contra el trabajo infantil y el abandono escolar: un seguimiento personalizado de alumno/as para identificar, localizar y evitar los posibles casos en riesgo, y otro programa que se realiza en colaboración con socios locales e internacionales, como pueden ser el Ministerio de Empleo y Formación Profesional o UNICEF, y consiste en, una vez identificados los casos, incluirlos/as en escuelas-taller dónde realizan formaciones profesionales y reciben un mínimo de educación formal, con el objetivo de que si el/la alumno/a lo desea, pueda re-insertarse en el programa de educación formal nacional.
PROYECTO SOLIDARIO ha realizado numerosas acciones para erradicar el trabajo infantil en el Norte de Marruecos, en consonancia con estos dos programas, y utilizando la educación no formal como herramienta para la re-inserción de estos/as niños/as, bien retornando a la educación formal, o bien siguiendo por la vía de la Formación Profesional. Hoy en día continuamos desarrollando este tipo de acciones, ya que han reportado grandes beneficios a niños/as, jóvenes y adolescentes y sus familias.